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当校长,你快乐吗?

编辑日期:2018-10-05  来源:东安县人民政府

                      当校长,你快乐吗?

东安县竹木町中学   唐道前

都说当校长苦,当校长累,我也是一样,又因为谈不上有什么经验可言,所以就选个轻松的话题聊聊。

下面有一则调查材料:是北京教育学院校长队伍现状的一项调查:调查中发现,有86%的校长都谈到了办公经费这一问题,虽然有了公用经费保障,但这已经成了大部分薄弱学校校长最发愁的事情;另外,49%的校长提到了“上级频繁检查和开会”这一问题;还有39%的人谈到了社会其他部门对学校干预过多。正是这些纷繁的社会事务和要求,导致了现在的校长们把主要精力放在了处理各种社会关系而不是教育教学上。《北京青年报》曾报到说,有15%的北京市校长根本就不愿当校长。   

而我们农村学校校长要头痛的事就更多了,除了上述几件烦心的事以外,恐怕还要加上:师资力量弱,年龄结构老化;学校还有危房,教师住房紧张; 留守儿童多;安全压力大;部分教师素质不高,敬业精神有待加强。(我校教师平均年龄就达到46岁以上,最年轻的的34岁,学校门口还存在一座危房,且房屋权属非常复杂,现在镇政府还在调解当中,争取尽早解决。

不管怎样,学校在发展,教育在前进,校长还是要人来当。那么当一个什么样的校长呢?人生苦短,做校长的时间更短,在其位,谋其责,要做就做一个快乐的校长吧!

那么怎样做一个快乐的校长?我现在还处于探索当中,但我个人觉得可从以下几个方面去努力。

首先,正确进行角色定位,寻求平凡中的快乐。

1、做人而不是做官。

一位校长先进的理念、科学的管理、正确的决策、正派的作风,对于一所学校的健康发展、教育质量的提高无疑具有重要的作用,这是人所周知的道理。但我们不能就此认为两者之间就是必然的等量关系。不能说只要有了一个“好校长”,“好学校”自然就会产生。除了“好校长”的因素之外,政府重视、民众支持、资金投入、师资水平、学生来源等其他因素也是影响“好学校”产生的总多因素。确实“一个好校长可以带出一所好学校”。但校长只是学校中的一员,校长不是官,校长是服务员,是老师中的老师,要实实在在的做人,校长要做战友—同甘共苦;做导师—专业引领;做榜样—身先士卒;做朋友—促膝谈心;做兄长—体贴照顾。  

2、做内行而不做外行。

苏霍姆林斯基说:“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”,校长是一个管理者,更是一个教育者。所以,我们校长必须理解教育,做一个懂行的教育者,懂得自己的业务,懂得教学,实施教育“换挡爬坡”,努力做到由“师本教育”向“生本教育” 的转变,把以教师为中心的教育模式转向以学生为中心,实现学生积极、主动、活泼、健康的发展,让师生享受幸福完整的教育生活。校长可以不上课,但必须做到“常听课,会评课”。如果校长成为外行,教师可能瞧不起,做内行而不做外行,多做学问而少做行政,是我们寻求快乐的良药妙方。

3、做聪明人而不做精明人。

管理的最高境界不是完美,过于追求完美只会自寻烦恼。

不可否认,社会的混合性、庸俗性、复杂性同时被包容在学校当中,构成了这个复杂的组织环境。可以想象,在这个环境里,祈求一个称心如意的状态,达到一个理想的完美境界,几乎是异想天开。所以作为学校的管理者,就要学会包容教师多样化的差异性,并将其揉合成一种向心力。在你看来是完美的东西,换一个人、换一个时间,就是不完美了。奥林匹克精神是“更快、更高、更强”,如果换成“最快、最高、最强”,也就失去人们为之拼搏奋斗的价值了。

就一所学校内部来说,难免会有素质不良的人员,也会有难缠的人。如果把他们当成烂苹果一样,挑出来,扔出去的话,一切都显得简单了。而实际情况要复杂得多,教师我们也不可能调的动,若能发挥这些“绊脚石”的长处,使其变成“垫脚石”,那我们就能够从中享受快乐。就拿我校教师分课情况来说吧,大家都不愿多上,所以分课时个别教师说,学校工作量平均起来我只占这么多,我就上这么多,多的分给我也不要。因此每学期开学时大家伤透脑筋,找人谈话,根据不同需求,各个击破,才能搞定。学校的工作不可能全部平均,十个手指头还有长短呢,所以有时候难得糊涂比格外精明更重要。古人有训:水至清则无鱼、人至察则无徒。管理的最高境界不是完美,而是残缺中的和谐。

其次,提高自我素质,享受自我快乐。

1、加强学习。作为校长,必须勤于学习,学习是最好的导师,不学习是落后的象征。工作中我不断加强自身文化修养,不断提升自己的思维品质,增加自己的文化底蕴。认真学习党的政策方针和教育法规,学习一些教育专家的思想和治校策略,努力让自己成长为一名有思想有头脑的校长。

2、真诚相待。君子坦荡荡,心底无私天地宽。我常常告诫自己要懂得“尊重、诚信、宽容、坚定”。教师是培养学生的职业,校长是塑造良师的职务,没有教师自身的进步,就不会有学生的全面发展;没有教师的不断发展,也就无从谈起学校的发展。我明确自己要做到以身作则,真诚相待。我常对老师说要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。我在担任校长工作这段时间里,我努力做到真正尊重每一位同事,曾多次从生活上、工作上给予一些帮助,那怕是当时不被人理解,我也会尽力去做。有朋友曾经提醒我,你的好心人家未必会领情,你看你这么操心,还不是有人说你的坏话吗。我说,一个好人说不坏,一个坏人说不好,我会正确对待别人给我的评价,只要发泄者在工作中能无愧于教育,无愧于学生,讲几句话发泄出来,我个人受点委屈又算得了什么。

3、廉洁自律。我时时提醒自己:作为校长要洁身自好,不贪不要。大家知道,我校的底子薄,没有其他经济来源,仅靠有限的保底公用经费在运转。因此我坚持勤俭治校,恨不能一个子儿掰成两个用,多次放弃外出学习的机会。但我对于教学和办公上的支出,却大方的很,想方设法为学校改善办学条件:如添置学校的校园广播、打字复印机、大功率音响系统、视频监控系统等。这些当然不能和大学校比,这每一项在我学校都是重大开支了。

其三,讲究效果,提升质量,享受成功的快乐。

质量是永恒的追求,是教育的生命线。作为校长,要做到以质量兴校,我依靠全体教师,大家齐心协力,统一思想。我一直秉承的观点是不能让做事的人吃亏,只要在学校里扎实做事,肯干事,会干事,干成事的老师,在每期的奖励性绩效工资发放和考核方案制定中,我都是向这部分教师倾斜。我来到学校后,可以说经历了很多很多,有一路的艰辛,更有成功的喜悦。通过全体教师辛勤的努力,学生的学习成绩、综合素质都得到了提高,可以说这几年我校在全县期末质量检测中一直取得的好成绩,那是学校全体教职工无数的心血和汗水的结晶。受到了当地父老乡亲的高度评价,同时也感谢我们的局领导为我校老师带来了福利,接连三年都是得到了相对我校来说数目可观的教学质量奖金,发放奖金时全体教师欢欣鼓舞。俗话说,花无百日红,但我们将会继续努力,只要我和我们的团队尽了心,将会无怨无悔。老一辈革命家、教育家徐特立先生曾说:”教书是一种很愉快的事业,你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活,为社会做出贡献时,人们会多么高兴啊!青出于蓝,而胜于蓝,后来居上,这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗!”

总之,当校长,你快乐吗?在这里我要借用著名主持人白岩松的一句话回答“我痛并快乐着” !